Chef.fe de projet At Expertise France

DESCRIPTION DU PROJET

Le projet « TWIGE TWESE : Améliorer la qualité de l’enseignement en agissant sur la formation et la revalorisation des enseignants burundais », co-financé par l’Union européenne (7M€) et l’Agence Française de Développement (1.5M€) et mis en œuvre par Expertise France, s’inscrit dans le cadre du « programme d’appui de l’UE à l’éducation fondamentale et à la mise en en œuvre du plan sectoriel de l’éducation 2022-2030 du Burundi ».

Ce programme s’articule autour de 3 axes :

• L’amélioration de la qualité de l’enseignement fondamental, de la répartition et de la rétribution des enseignants
• Le renforcement de l’inclusion au sein du système éducatif burundais
• L’amélioration des apprentissages et de l’environnement scolaire par l’apport de nouveaux matériels pédagogiques et du numérique

L’action menée par Expertise France se concentrera sur le premier axe du programme développé par la DUE, les 2 autres axes ayant été confiés à l’UNICEF. Elle s’inscrit également en complémentarité du projet Twige Neza, projet soutenu par le Partenariat Mondial pour l’Education et l’AFD, actuellement mené dans 4 des zones du pays les plus affectées par le phénomène d’exclusion scolaire (Bujumbura Mairie, Gitega, Muyinga, Kirundo).

Le projet « Twige Twese » se propose d’intervenir également sur ces 4 zones pour y renforcer le soutien aux enseignants afin d’améliorer l’offre et la qualité de l’enseignement fondamental et de faciliter le déploiement et la fidélisation des enseignants sur leur poste.

Le présent projet a pour objectif principal l’amélioration de la qualité de l’enseignement via le renforcement de la formation initiale et de l’accompagnement tout au long de la vie des enseignants ainsi que via la revalorisation du traitement des enseignants.

Plus précisément, l’Action visera à :

• Accompagner l’élaboration et le déploiement de la stratégie gouvernementale de pilotage de la formation initiale et continue des enseignants ;
• Accompagner les structures et les cadres formateurs d’enseignants dans la mise en œuvre de pratiques pédagogiques, d’outils didactiques et de contenus de formation cohérents avec les nouveaux programmes du cycle fondamental et adossés aux outils numériques
• Contribuer à l’organisation, la rationalisation et la systématisation des contenus de formation des enseignants ainsi qu’à la conception de nouveaux contenus en lien avec les ODD et les problématiques rencontrés par le pays (entre autres, environnement et changement climatique ; genre ; inclusion) et adossés à l’utilisations d’outils numériques
• Expérimenter des modalités hybrides et / ou innovantes de revalorisation du traitement des enseignants via la mise en place de primes individuelles/ collectives de performance à destination des enseignants, des écoles et/ou des réseaux
• Mettre à l’étude, à titre prospectif, d’autres modalités de soutien aux enseignants visant à revaloriser le statut des enseignants burundais, fidéliser la population enseignante et rendre plus efficiente la dépense publique en matière d’éducation

Une première phase d’amorçage du projet (premier semestre 2023), financée sur fonds de l’AFD, devra permettre d’affiner les contours du projet, d’identifier les partenaires de mise en œuvre, de co-construire la proposition d’intervention avec les partenaires stratégiques, d’inscrire le projet dans le panorama du secteur de l’éducation burundais et de dimensionner l’équipe projet d’Expertise France en charge de la mise en œuvre des activités. Le Chef de Projet, hébergé dans les locaux de l’AFD à Bujumbura, aura la charge de coordonner et piloter les activités initiales avec les différentes parties prenantes, dans un dialogue régulier avec la Chargée de projet Expertise France au siège à Paris.

A la suite de la notification du co-financement de l’Union Européenne (attendue pour la fin du premier semestre 2023), le projet entrera dans une phase de mise en œuvre d’une durée de 3 ans. Il reviendra au Chef de Projet de coordonner l’équipe projet (à dimensionner pendant la phase d’amorçage) et les opérateurs qui auront été identifiés pour la bonne mise en œuvre des activités.

DESCRIPTION DE LA MISSION

Expertise France prévoit d’articuler la programmation du Twige Twese autour de 3 composantes, dont le contenu est comme suit:

• Composante 1 : Les compétences professionnelles et les performances des enseignants mais aussi des formateurs chargés de la formation et de l’encadrement pédagogique (professeurs, inspecteurs, etc.) sont renforcées via la mise en œuvre d’une nouvelle stratégie de formation (initiale et continue), tenant compte, entre autres, des questions transverses (climat et environnement, genre, inclusion), non abordées dans les actuels curricula, et s’appuyant sur le développement d’outils numériques.
• Composante 2 : L’approche du financement basée sur la performance (PPP) appliquée aux salaires des enseignants est expérimentée ainsi que des approches hybrides pouvant en découler avec pour visée de rendre l’investissement public plus efficient.
• Composante 3 : Sur la base d’études socio-anthropologiques complémentaires de la population enseignante, des alternatives et clés de lecture sont proposés pour améliorer l’attractivité du métier d’enseignant et fidéliser ces derniers

Pour ce faire, Expertise France prévoit d’une part de s’appuyer sur 2 opérateurs (pour chacune des composantes 1 et 2), idéalement déjà présents au Burundi, d’autre part de déployer des expertises spécifiques, résidentes et perlées. Le partenaire de mise en œuvre de la composante 1 est déjà identifié. Le partenaire de la composante 2 reste à identifier, ce travail d’identification devant s’inscrire plus globalement dans une étude de cadrage des activités de cette composante. Les experts requis pour la composante 3 seront recrutés et déployés au fil de l’eau et en fonction de l’analyse des besoins du projet et des partenaires institutionnels et de mise en œuvre.

C’est au cours de la phase initiale du projet (S1 2023) que l’organigramme, les activités, le cadre logique, le budget et le chronogramme des activités du projet devront être arrêtés après discussion avec les 2 bailleurs (AFD et DUE) et en concertation avec les partenaires nationaux (MENRS).

Ainsi,le/la chef.fe de projet aura pour mission première l’ancrage d’Expertise France dans le paysage institutionnel burundais (et notamment dans le secteur éducation), le montage de la proposition d’intervention pour la DUE, l’ouverture du bureau Expertise France et la mise en place de l’équipe initiale. Par suite, il/elle assurera la représentation d’Expertise France et le dialogue auprès des partenaires institutionnels, le management général du projet et la coordination avec les opérateurs de mise en œuvre préalablement sélectionnés.

Plus précisément, basé.e au Burundi pour une durée de 12 mois renouvelables et fort.e d’une expérience dans l’écriture, le montage et la gestion de projets de coopération internationale, il/elle sera notamment en charge de :

• La définition, la gestion et le pilotage techniques du projet, y compris :
  • La définition précise de la proposition d’intervention à soumettre à la DUE au T2 2023
  • La mise en place du cadre de gouvernance et de pilotage du projet en accord avec les parties prenantes
  • La définition des modalités de partenariats avec les opérateurs identifiés pour mettre en œuvre les pans concernés du projet
  • Le suivi, l’animation, la coordination et le pilotage des partenaires de mises en œuvre
  • La définition, consolidation, mise à jour des planifications annuelles et pluriannuelles
  • Le contrôle qualitatif et la révision des rapports et livrables produits par l’assistance technique, et/ou l’expertise court terme / perlée
  • La validation des rapports techniques et financiers du projet
  • La supervision de la gestion administrative et financière du projet (pilotage financier du programme (en lien avec le.la RAF, analyse des niveaux d’exécution et des besoins de trésorerie, validation des demandes de versements à transmettre à Expertise France, mobilisation dans les délais prévus des audits financiers et comptables externes, etc.)
  • La supervision du suivi-évaluation
  • Le suivi du cadre et des obligations contractuels avec les 2 bailleurs (AFD, DUE)
  • L’analyse des éventuelles difficultés dans l’exécution des financements et proposer les mesures de remédiation idoines
• La définition, gestion et pilotage RH du projet, y compris:
  • Le recrutement, la supervision, le pilotage, la coordination et l’animation de l’ensemble de l’équipe projet (unité de gestion et experts ponctuels/ résidents)
  • Le suivi des performances et feedbacks réguliers de l’ensemble des personnels recrutés
  • La mobilisation des expertises ponctuelles (identification des besoins, planification, rédaction des TdR, organisation des missions) ;
  • La création d’un environnement et d’une atmosphère de travail sereine, dynamique et positive, essentielle à la bonne marche du projet ;
• Le reporting, la communication et représentation d’Expertise France, y compris:
  • La coordination et le pilotage du dialogue avec les administrations et autorités burundaises concernées,
  • La coordination et le pilotage du dialogue avec les partenaires institutionnels (financeurs, groupe sectoriel de l’éducation, agence chef de fil et autre opérateurs du secteur)
  • La valorisation des leçons apprises et leur partage avec les partenaires techniques, financiers et institutionnels (y compris avec le MENRS aux niveaux central et déconcentré) ;
  • La facilitation des échanges avec l’ensemble des parties prenantes du secteur éducation afin d’assurer la cohérence entre la proposition d’Expertise France et les autres initiatives en cours ou à venir en appui au secteur de l’éducation au Burundi (UNICEF, AFD, PME notamment);
  • La facilitation des relations, la participation et la communication entre les partenaires de mise en œuvre et le MENRS ;
  • L’accompagnement des partenaires de mise en œuvre, notamment au travers de la mise en place d’outils, de bonnes pratiques et de méthodes de travail permettant la remontée d’informations et un reporting à haute valeur ajoutée;
  • Le suivi avec les partenaires de mise en œuvre de la collecte des informations permettant d’assurer l’actualisation régulière des indicateurs du cadre logique et la consolidation des rapports annuels de suivi des indicateurs du programme ;
  • La formalisation/ consolidation des reportings techniques, le suivi de la mise en œuvre au regard du chronogramme des activités et la supervision de la production des rapports financiers en lien avec le.la RAF ;

Liste non exhaustive ; d’une manière générale le/la chef.fe de projet est garant.e de l’atteinte des objectifs contractuels du projet et par là des activités nécessaires à sa bonne exécution.

DESCRIPTION DU PROFIL

Niveau de formation

Diplôme de l’enseignement supérieur (minimum Bac+5) en Coopération internationale, Gestion de projet de développement, Education ou autre domaine pertinent.

Compétences et connaissances recherchées

• Très bonne maitrise des questions d’éducation en Afrique subsaharienne
• Connaissance avérée des enjeux liés au développement et au renforcement des compétences professionnelles des enseignants dans les pays en développement ;
• Excellente maîtrise des méthodes de planification stratégique et du cycle de projet ;
• Excellente maîtrise de la gestion de projets (suivi technique, administratif et financier) ;
• Capacité à assurer la formulation d’un projet, à en superviser la mise en œuvre et en assurer le suivi-évaluation en lien étroit avec les opérateurs de mise en œuvre, Expertise France et le bailleur;
• Très bonne capacité à développer et mettre en œuvre des outils de gestion de projet
• Capacité à animer et mener un dialogue avec des partenaires au niveau central et local
• Capacité à encadrer et piloter une équipe et des partenaires de mise en oeuvre
• Capacité à construire, entretenir, coordonner et animer des acteurs
• Capacité à produire un diagnostic, à concevoir et proposer des solutions adaptées aux difficultés potentielles et au contexte
• Forte capacité de travail et d’autonomie, flexibilité et organisation, réactivité
• Maîtrise indispensable du français à l’oral comme à l’écrit (tous les rapports seront rédigés en français)
• Parfaite maîtrise des outils bureautiques

Qualifications essentielles

• Expérience professionnelle générale d’au moins 10 ans dans la mise en œuvre de projets/programmes de développement
• Expérience professionnelle dans le domaine de la planification, mise en œuvre et suivi de politiques d’éducation
• Expérience internationale en matière de conseil/soutien à la mise en œuvre de politiques et de pratiques éducatives dans des pays en développement
• Expérience significative à un poste de coordination ou responsable d’équipe dans le cadre d’un projet/programme de coopération internationale ou de développement d’au moins 12 mois

Qualifications souhaitables

• Expérience dans la formulation et la mise en œuvre de politiques relatives à la formation et l’accompagnement des enseignants, notamment adossés à l’usage d’outils numériques
• Expérience dans la formulation et mise en œuvre de politiques relatives à la gestion RH des enseignants (affectation, fidélisation, suivi de carrière)
• Expérience en développement organisationnel et institutionnel et dans l’accompagnement d’un processus de gestion du changement
• Connaissance approfondie et expérience internationale des pratiques en matière de rémunération et motivation des enseignants
• Une connaissance préalable du contexte burundais (ou, à défaut, est-africain) et de son système éducatif

INFORMATIONS COMPLEMENTAIRES :

• Lieu de la mission : Bujumbura, Burundi
• Durée de la mission : 12 mois renouvelables
• Date de prise de fonction : janvier 2023

Les candidat(e)s intéressé(e)s par cette opportunité sont invité(e)s à soumettre leur dossier dans les meilleurs délais, Expertise France se réservant la possibilité de procéder à la présélection avant la date de clôture du recrutement.