Deux Coordinateurs.trices Pédagogiques At PLAY International

PLAY International recherche deux coordinateurs/coordinatrices pédagogiques pour ses projets au sein de la mission Comores. La prise de fonction est prévue idéalement pour mai 2022 (date précise selon contractualisation et lancement du projet).

Lieu d’affectation : Moroni – Union des Comores avec des déplacements dans le pays.

Présentation de PLAY International :

PLAY International est née en 1999 de l’idée que le sport pouvait être catalyseur de changement social. Depuis cette date, l’ONG a développé et géré des projets d’éducation dans plus de 15 pays pour le bénéfice de plus d’un demi-million d’enfants. Cette action de terrain, souvent au sein de contextes précaires, a permis à l’ONG de développer une approche du sport qui permet de transformer sa pratique en réponse concrète à un problème d’éducation, de société ou de santé. PLAY International a ainsi inventé de nouvelles façons d’apprendre, de grandir, ou de surmonter un traumatisme. Aujourd’hui, l’ONG s’attache à développer l’impact social du sport en France et dans le monde avec un fil conducteur : l’innovation sociale.

PLAY International au Comores :

PLAY International va ouvrir une mission aux Comores afin d’appuyer l’éducation physique et sportive aux Comores. Financée sur trois ans par le Ministère de l’Education Nationale de l’Union des Comores dans le cadre d’un Plan de Développement France-Comores (PDFC) d’un montant de 150 Millions d’Euros, la mission développe plusieurs actions en faveur de l’utilisation de l’outil sportif comme vecteur d’éducation active et inclusive dans les classes de primaire et de secondaire.

Missions et activités :

Les coordinateurs / coordinatrices pédagogiques sont en charge de la mise en œuvre de la stratégie pédagogique Ils/elles conçoivent, diffusent et évaluent les contenus pédagogiques en coopération avec les partenaires institutionnels locaux de PLAY International.

Au sein de la mission, les coordinateurs/coordinatrices pédagogiques apportent leur expertise pédagogique à l’ensemble des projets de la mission et favorise la transversalité des outils pédagogiques créées et utilisés. Pour ce faire, il est attendu que les coordinateurs/coordinatrices pédagogiques travaillent en étroite coordination avec les points focaux du Ministère de l’Education Nationale et autres institutions éducatives et sportives.

Les coordinateurs/ coordinatrices pédagogiques seront essentiellement chargés de la mise en place et du développement du projet visant à réformer l’enseignement des APS à l’école primaire, à mettre en place et animer les formations en directions de ses enseignants, à concevoir et développer des actions de promotion du sport scolaire, à co-rédiger avec les partenaires les nouveaux référentiels officiels, enfin à concevoir et proposer une mise en place d’un cadre de formation pour les enseignants du secondaire.

Ils/elles sont sous la supervision du Chef de Mission, et sont accompagné(e)s techniquement par le Référent Pédagogique du siège de l’ONG et ils/elles travaillent étroitement entre eux.

Les missions générales des deux coordinateurs/coordinatrices pédagogiques sont les suivantes. La répartition spécifique des tâches et responsabilités, dépendra des profils des deux salariés, des besoins du projet, et de l’impulsion du Chef de Mission.

M1. Co-création de contenus et de supports pédagogiques

Co-création et adaptation des contenus (progressions pédagogiques, modules thématiques, séances, etc.) en adéquation avec les objectifs du projet et les profils des bénéficiaires
Garant de la mise en œuvre et du respect de la méthodologie de co-création de contenus : mobilisation d’experts, de partenaires et de praticiens tout au long du processus, analyse et diagnostic sur les thématiques traitées, ateliers de co-création, phase de tests et de validation
Garant de la création et de la qualité des curricula et outils de formations (plan de formation, modules de formation, etc.)

M2. Formation des praticiens et diffusion des contenus et supports pédagogiques

Co-garant de la qualité des formations dispensées : validation des outils et du contenu
Animation des formations et suivi des formés (formateurs, enseignants …)
Appui à la reconnaissance et au déploiement de la formation initiale et qualifiante enseignant.e.s

M3. Formation de formateurs et renforcement des capacités des partenaires locaux

Elaboration et animation de formation de formateurs,
En coordination avec les équipes PLAY, développement d’un plan de renforcement des acteurs institutionnels de l’enseignement du sport aux Comores (Groupe de Référence du Ministère de l’Education),
Renforcement des compétences pédagogiques des partenaires locaux institutionnels,

M4. Rapportage, Evaluation et capitalisation

Elaboration des outils de suivi et d’évaluation (indicateurs, grille d’observation, questionnaires, etc…) sur les aspects pédagogiques du projet (qualitatif et quantitatif)
Rédaction, soutien et validation de l’écriture des rapports de formation et d’activité
Responsable de la rédaction de rapports programmatiques semestriels
Travail en continu de capitalisation (création d’un recueil des meilleures séances et des meilleures pratiques)

M5. Soutien au développement de la mission

Soutien à la définition et la mise en œuvre de la stratégie de la mission
Appui pédagogique à la conception des projets et soutien à la rédaction des rapports aux bailleurs
Garant de la mise en œuvre opérationnelle de la stratégie pédagogique Comores

M6. Référent et correspondant pédagogiques avec les institutions locales et les partenaires du projet

Mise en place avec l’Université de la Réunion (filière Staps) d’un comité de pilotage du projet pour validation des contenus et des référentiels.
Participation et animation des cadres de travail avec les responsables des CIPR et du MEN des Comores
Représenter l’ONG dans les réunions avec les fédérations sportives et autres acteurs locaux intervenants dans le domaine du sport
Contribuer à la création d’une image positive et à la crédibilité globale de l’organisation vis-à-vis des acteurs institutionnels et associatifs pertinents au projet.
Participer à diverses réunions de coordination et de plaidoyer auprès d’institutions nationales de l’éducation et du sport (e.g. Comité de Pilotage, réunions bilatérales de coordination, etc.)
En étroite collaboration avec le Chef de Mission, coordonner l’action de plaidoyer auprès du Ministère de l’Education Nationale et des autres acteurs de l’écosystème de l’enseignement aux sports aux Comores.

Compétences requises :

Formation / Etudes

Formation dans les domaines du sport et de l’animation socio-sportive (Master STAPS, etc.) et/ou en sciences de l’éducation / Une bonne connaissance de la pratique des APS en milieu scolaire peut être utile

Savoir-faire / Expérience

Expérience dans un pays en développement
Expérience avérée en renforcement de compétences pédagogiques
Expérience en gestion de projet
Ingénierie pédagogique et de formation pour adultes
Expérience de développement de contenus pédagogiques requise
Animation socio-sportive avec des enfants
Capacités rédactionnelles, capacité d’organisation
Expérience au sein d’un pays en développement requise
Excellente maîtrise d’Excel/Word
Expérience de négociation et plaidoyer auprès d’institutions étatiques appréciée

Savoir-être