Iniciativa regional para una Gestión Inclusiva del Riesgos de Desastres at Handicap International – Humanity & Inclusion

Estrategia del proyecto

En la ejecución de este proyecto, HI, en coordinación con socios, busca promover y fortalecer el enfoque de inclusión en los sistemas de GRD de varios países de la Región. Los grupos de mayor riesgo tienen el mismo derecho a estar protegido en caso de catástrofe que cualquier otra persona. Para lograrlo, HI empleará un enfoque de doble vía para la inclusión mediante:

• Apoyar la capacidad de los actores locales, nacionales y regionales para incluir a los grupos de mayor riesgo en todo el proceso de GRD (desarrollo de capacidades, espacios de coordinación, difusión de mejores prácticas, orientación técnica y sensibilización, etc.). Los socios del consorcio propondrán un marco innovador de GRD inclusiva, como resultado de las buenas prácticas sobre GRD inclusiva recogidas en los tres países objetivo y formalizadas como modelo para evaluar el nivel de inclusión de los actores de la GRD en la región y desarrollar prácticas inclusivas .
• Apoyar a los grupos de mayor riesgo para aumentar su resiliencia ante los desastres y los riesgos climáticos y también para empoderarlos y facilitar su participación en todos los procesos de GRD. También hay que empoderar a las poblaciones más expuestas para que sean agentes de cambio y la GRD las necesita para construir sociedades más inclusivas.

-Seguir implementando y fortaleciendo el enfoque de doble vía para que “nadie se quede atrás” durante la pandemia Covid-19. Para ello, se deben tomar acciones afirmativas para eliminar las barreras de acceso de los individuos y grupos que sufren discriminación y exclusión.

2.1 Objetivo general

Evaluar el nivel de cambio del proyecto sobre los usuarios, destacar las lecciones aprendidas y pistas para intervenciones futuras.

2.2 Objetivos específicos

• Valorar la eficacia de las estrategias, enfoques, actividades y herramientas implementadas en el logro de los resultados del proyecto.
• Identificar qué funcionó bien y qué se puede mejorar.
• Identificar aprendizajes y buenas prácticas que puedan replicarse.
• Identificar el impacto del contexto de emergencia sanitaria por Pandemia Covid-19 en la implementación del proyecto (desafíos y oportunidades)
• Identificar los resultados inesperados logrados con la implementación del proyecto
• Identificar el impacto de las políticas de crisis y de gobernabilidad en los diferentes países en la ejecución e impactos del proyecto.

* Los criterios elegidos proceden del marco HI (cf: anexo):

Criterio

Pregunta

Pertinencia

¿En qué medida el proyecto ha respondido a las expectativas y contribuido a alcanzar las prioridades de las partes interesadas?

¿El proyecto ha adaptado suficientemente sus estrategias y acciones al contexto de la pandemia en cada país de intervención?

Capacidades

¿Cómo ha incrementado el proyecto la capacidad de los actores involucrados para implementar procesos de gestión inclusiva del riesgo de desastres?

¿Se han desarrollado las competencias necesarias para llevar a cabo un cabo un cabo un cabo un cabo un cabo el proyecto?

¿Se apoyó suficientemente la dinámica de aprendizaje interna / externa durante el proyecto?

Eficacia

¿En qué medida las estrategias y herramientas conceptuales y metodológicas aplicadas han permitido alcanzar los objetivos del proyecto?

¿En medida mejorar las actividades y los productos obtenidos a la consecución del objetivo del proyecto?

Participacion

¿En qué medida el proyecto ha promovido la participación de los grupos en una situación de mayor riesgo en la construcción de políticas y procesos de gestión inclusiva del riesgo de desastres?

¿Los espacios de participación y las estrategias de comunicación eran inclusivas y accesibles?

3.1 Metodología de recogida

Es la responsabilidad del evaluador de proponer su metodología, pero, sin embargo, HI propone que la colecta de información sea cualitativa y cuantitativa, de la siguiente manera:

• Revisión de documentos y productos del proyecto.

• Entrevistas con el equipo de HI (gerente de operaciones, jefes de proyecto, especialista GIRD, equipo MEAL).

• Taller con los jefes de proyecto

• Talleres / grupos focales con los Comités nacionales GIRD (Perú + Colombia + Paraguay)

• Entrevistas con los socios implementadores y socios claves (autoridades y OSC a nivel nacional y regional)

• Grupos focales con los beneficiarios, privilegiando grupos focales diferenciados (reuniendo únicamente mujeres, personas con discapacidad o líderes indígenas, por ejemplo)

• Análisis de bases de datos generadas por el proyecto, de las líneas de bases y de los informes de avance.

Es importante que el equipo consultor cruce las informaciones recopiladas y en este sentido usará una mezcla de metodología cualitativa como cuantitativa con una fuerte dimensión participativa. Este proceso debe permitir que los resultados sean apropiados por los diferentes socios y partes interesadas en el proyecto. Si la situación sanitaria no permite realizar el trabajo de colección de datos de manera presencial en el terreno, se considerará la posibilidad de hacerlo a distancia.

Experiencia que se busca en el consultor o consultores

La misión de evaluación será llevada a cabo por un evaluador o un equipo de evaluadores externos con las siguientes experiencias y habilidades requeridas, debidamente referenciadas:

Ø Experiencia en evaluación intermedia o final de proyectos.

Ø Experiencia en la planificación, seguimiento y evaluación de proyectos en América Latina

Ø Conocimiento previo del contexto de Gestión del riesgo de desastres con enfoque de DDHH

Ø Experiencia en la evaluación de proyectos similares (nivel regional, GRD, MHPSS o temas afines)

Ø Experiencia en comunicación inclusiva y accesibilidad

Ø Experiencia con población en situación de vulnerabilidad, en particular personas con discapacidad

Capacidades necesarias:

Ø Muy buenas habilidades interpersonales.

Ø Habilidades para escuchar.

Presupuesto asignado a la evaluación

La propuesta financiera de la misión debe tener en cuenta los siguientes elementos:

• el costo por día de cada evaluador; el desglose del tiempo dedicado por evaluador y por etapa de trabajo;
• los costos auxiliares (servicios y documentos adicionales);
• el costo global de la intervención, incluidos los costes de transporte (internacional y local); los costos logísticos;
• la propuesta de modalidad de pago.

El evaluador se encargará de asegurar su propia logística.

HI prestará apoyo para el buen funcionamiento de la misión: facilitación de actividades relacionadas con la misión (citas con los asociados, visitas sobre el terreno, facilitación de información, etc.).

Cabe señalar que para la fase de contratamiento, se pedirá al evaluador seleccionado que cumpla con todas las obligaciones profesionales, fiscales y sociales requeridas.

El contrato podrá ser emitido desde Perú o Colombia.

El evaluador deberá presentar todos los documentos justificativos que demuestren la legalidad de sus actividades, así como los certificados de garantía correspondientes.

Atención: tenga en cuenta que el último pago está condicionado a la validación del informe final y no al envío del mismo. Por validación, entendemos la validación de la calidad y en ningún caso de la apreciación del proyecto evaluado (basado en la lista de control de calidad adjunta, capítulo 6).

6.3 Recursos disponibles puestos a disposición del equipo de evaluación **

• Drive del equipo de proyecto con todos los documentos que se necesitan para la evaluación documental. **
• Informe a donante, **
• Productos del proyecto **

Ø Sensibilidad personal a enfoques de DDHH y de inclusión

Ø Conocimiento de la discapacidad sería un plus.

Ø Buenas habilidades organizativas, rigor y autonomía.

Ø Muy buenas habilidades de redacción

Ø Muy buenas habilidades de análisis y síntesis.

Ø Muy buenos conocimientos de idioma español (Hablar y escribir).

Ø Dominio de comunicación inclusiva y accesibilidad

Las propuestas deberán incluir :

· Hoja de vida

· Propuesta técnica y metodológica (incluyendo plan de acción) para llevar a cabo un cabo un cabo la evaluación.

· Las referencias de evaluaciones previas que haya realizado.

· La propuesta económica.

· Ejemplos de trabajos realizados