Oficial de Educação At Norwegian Refugee Council

Descrição de Funções

Função: Oficial de Educação

Nível: 5

Reportando ao: Gestor do Projecto de Educação

Supervisionando aos: Equipe de Incentivo

Local de Trabalho: Mueda

% de Viagens: 60%

Número de Projecto: MZFM2102

Duração e Tipo de Contrato: Tempo inteiro, 6 Meses, Possibilidade de Estender

Todos os funcionários do NRC devem trabalhar de acordo com os valores fundamentais da organização: dedicação, inovação, inclusão e responsabilidade. Essas atitudes e crenças devem guiar nossas acções e relações.

1. Papeis e Responsabilidades

O objetivo do cargo de Oficial de Educação é a implementação diária das actividades de Educação em situação de Emergência (EiE).

Responsabilidades genéricas

Essas responsabilidades serão as mesmas para todos os cargos com o mesmo título. As responsabilidades devem ser curtas e essenciais. Os detalhes pertencem ao plano de Trabalho e Desenvolvimento.

Garantir a adesão às políticas, ferramentas, manuais, diretrizes e requisitos dos doadores do NRC, com estrita adesão ao Código de Conduta e às Políticas de Protecção à Criança
Implementar actividades delegadas de Educação de acordo com propostas, orçamentos e planos de trabalho, em linha com os requisitos dos doadores
Preparar relatórios de ponto de situação periódicos e outros documentos, conforme exigido pela Direcção
Garantir o arquivamento adequado de documentos
Criar planos de implementação semanais, mensais e trimestrais a partir de propostas de planos de trabalho
Representar o NRC e coordenar com as partes interessadas da Educação local
Promover os direitos dos refugiados, deslocados internos, repatriados e da comunidade acolhedora em linha com os padrões mínimos da SPHERE e a Rede Interinstitucional para Educação em Emergências (INEE)
Auxiliar nas actividades de capacitação
Promover e compartilhar ideias para melhorias técnicas
Garantir que os projectos visem os beneficiários mais necessitados e explorar e avaliar novas e melhores maneiras de ajudar

Responsabilidades específicas

· Garantir altos níveis de qualidade técnica no campo ao implementar actividades de Educação

· Garantir que a aquisição e distribuição de materiais e equipamentos sejam oportunas e em linha com as políticas e procedimentos do NRC; garantir precisão do estoque de portfólio (activos, suprimentos, materiais)

· Contribuir para avaliações (avaliação de base, necessidades, mercado)

· Garantir a documentação precisa do projecto, incluindo colecta de dados de monitoria e acompanhamento do progresso nos indicadores de produção; utilizar dados para contribuir com relatórios, conforme solicitado pela Direcção

· Facilitar relações com comunidades e líderes comunitários para garantir adesão e não causar danos

· Identificar e documentar os principais problemas de protecção nos locais do projecto

· Supervisionar a equipe de incentivo e garantir a capacitação

· Fornecer apoio nos programas para jovens/adolescentes, incluindo treinamento vocacional, habilidades para a vida, alfabetização básica/numeracia e educação alternativa/acelerada

· Fornecer apoio para actividades de EiE e Escolares formais, incluindo distribuições, actividades de construção, treinamentos, actividades de pais e grupos da comunidade, agua saneamento e higiene (WASH) e dinheiro multiuso

· Apoio na identificação de necessidades de Professores, Associação de Pais e Professores (PTAs), Planos de Melhoria de Alunos (SIPs)

· Contribuir para o desenvolvimento de propostas e estratégias por meio de contribuições sobre as necessidades/lacunas

· Qualquer outra tarefa relevante para a posição, conforme solicitado pelo gestor de linha e/ou técnico**

Interfaces Críticas

Pelo termo interfaces, o NRC refere-se a processos e projectos que estão interligados com outros departamentos/unidades ou pessoas. Interfaces relevantes para esta posição são:

· Planejamento do Projecto: Gestor do Projecto de Educação

· Operações da Área: Oficiais de Suporte

· Capacitação de Pessoal: Oficial de RH, Gestor do Projecto de Educação, Assistentes de Educação

· Implementação: Gestor do Projecto de Educação, Oficiais de Abrigo/WASH, Oficial de M&A, Oficiais de Suporte

Escala e Abrangência do Cargo

Pessoal:

Equipe de Incentivo

Partes Interessadas:

Principais partes interessadas externas com os quais o posto se relaciona: UNICEF, Funcionários nacionais e locais de Educação, ONGs internacionais parceiras e ONGs locais, Sociedade civil, Órgãos governamentais, Líderes comunitários, Directores de escolas e Professores, Pais, Alunos

Orçamentos:

Responsável pela elaboração de solicitação de compras (PRs) de acordo com orçamentos; não é um titular de orçamento

Informação:

GORS, Agresso, Intranet (Sistemas de Lançamento de Dados e Reportagem de Relatórios)

Serviço Jurídico ou Conformidade:

Diretrizes de doadores relacionadas a projectos de Educação, Termos de Emprego do NRC, Política de Segurança do NRC, Código de Conduta do NRC, Políticas do NRC, Procedimentos Operacionais Padrão do NRC, Requisitos do fornecedor

2. Competências

As competências são importantes para que o funcionário e a organização forneçam resultados desejados. Elas são relevantes para todos os funcionários e são divididas nas duas categorias a seguir:

Competências Profissionais

Estas são habilidades, conhecimento e experiência que são importantes para um desempenho eficaz.

Competências profissionais genéricas:

· Experiência de trabalho em projectos de Educação em contexto humanitário/de recuperação é desejada

· Experiência anterior de trabalho em contextos complexos e voláteis

· Resultados documentados relacionados às responsabilidades do cargo

· Sólidos conhecimentos de informática, incluindo MS Word, Outlook e Excel

· Capacidade de trabalhar diligentemente tanto de forma independente quanto em um ambiente de equipe

· Conhecimento sobre habilidades próprias de liderança/perfil

· Disponibilidade para viajar regularmente para o campo em ambientes com poucos recursos

· Fluência em Português, tanto escrito como verbal necessário; habilidades significativas de língua Inglesa e línguas locais são preferidas

Habilidades Específicas/Contexto, Conhecimento e Experiência:

É necessário o conhecimento do contexto de EiE em Cabo Delgado
Conhecimento das circunstâncias, necessidades e desafios de deslocamento enfrentados por refugiados afectados pelo conflito, comunidade acolhedora, repatriados e crianças deslocadas
Experiência com programas para jovens/adolescentes e ligações com meios de subsistência é um activo
Experiência em EiE e Educação formal em um contexto humanitário é preferido
Experiência de trabalho com crianças e/ou educadores é necessária
Experiência de ligação com as partes interessadas locais e da comunidade é preferida
Experiência de procurement em projectos e acompanhamento de orçamento é preferencial
Experiência de campo com uma ONG é preferencial
Compreensão dos Padrões Mínimos SPHERE e INEE é preferido
Candidatos com grau universitário e/ou avançado é preferencial; experiência significativa na área de Educação, Apoio Psicossocial ou Proteção infantil é considerada em substituição
CANDIDATOS DE SEXO FEMININO SÃO FORTEMENTE ENCORAJADOS A CONCORRER
Competências Comportamentais (max 6)

Essas são qualidades pessoais que influenciam o sucesso das pessoas em seus empregos. A Estrutura de Competências do NRC declara 12 competências comportamentais e as seguintes são essenciais para esta posição:

· Planejamento e entrega de resultados

· Capacitar e construir confiança

· Comunicar-se com impacto e respeito

· Lidar com ambientes inseguros

· Gerir recursos e alcançar resultados