Técnico de Seguridad Alimentaria Guasdualito At HEKS/EPER

A lo largo de 2020 y 2021, HEKS ha ido desarrollando su presencia en Venezuela, desde la misión exploratoria realizada en octubre de 2019 hasta nuestra presencia actual, con una oficina en Caracas y otra en Guasdualito, Estado Apure. Hasta ahora, HEKS trabaja principalmente en las áreas de Agua, Saneamiento e Higiene (ASH) y de Seguridad Alimentaria.

La organización tiene el objeto de seguir desarrollando la buena implementación y gestión de sus actividades de medios de vida y seguridad alimentaria en la misión en Venezuela, por lo cual necesita cubrir un puesto de Técnico de Seguridad Alimentaria en Guasdualito, Estado Apure.

En el marco del inicio de un nuevo proyecto en Agua, Saneamiento e Higiene y Prevención y Control de Infecciones, la organización necesita cubrir un puesto de Técnico de Seguridad Alimentaria en Guasdualito, Estado Apure. El/la Técnico de Seguridad Alimentaria trabaja en coordinación y bajo la dirección del: jefe de proyecto ASH. El/la Técnico de Seguridad Alimentaria ejecuta actividades encaminadas al desarrollo agrícola y la recuperación de los medios de vida en al ámbito de escuelas técnicas agropecuarias e industriales (huertos productivos, cría de animales, talleres industriales, oficios…) en la base de Guasdualito, Estado Apure, en coordinación y bajo la dirección del jefe de proyecto ASH, con quien trabaja de manera estrecha.

La vacante es para un puesto nacional.

DESCRIPCIÓN DEL PUESTO

Objetivos y actividades

El puesto de Técnico de Seguridad Alimentaria tiene los siguientes objetivos:

• Objetivo 1: Estudio de iniciativas socio- productivas en escuelas técnicas
  • Realizar una primera evaluación del tipo de iniciativas productivas que las diferentes escuelas técnicas están llevando a cabo a través de visitas, encuestas, charlas con los actores implicados (trabajadores de las escuelas, funcionarios del Ministerio de educación, trabajadores de emprendimientos productivos ya sea públicos o privados…) elaborando un informe inicial del estado de los procesos productivos en las escuelas y en el área donde se encuentran.
  • Teniendo en cuenta toda la información recolectada y los informes elaborados apoyar a la toma de decisiones acerca de que escuelas son más aptas para la realización de actividades de reactivación de medios de vida.
• Objetivo 2: Diseño
  • Diseñar y planificar actividades de reactivación o creación de procesos productivos en el entorno de las escuelas técnicas: huertos, cría de animales, talleres de soldadura, carpintería, albañilería, electricidad, tornería, serigrafía, repostería, restauración, estética, peluquería…o cualquier otro medio de vida que exista en la zona.
  • Con el apoyo del jefe de proyecto, tomar decisiones sobre el tipo de apoyo que se dará a las escuelas en torno a tres ejes:
    1. Entrega de kit de insumos para escuelas industriales, agrícolas y de producción de alimentos
    2. Reparación/dotación de maquinaria industrial, agrícola y de producción de alimentos.
    3. Rehabilitación de espacios físicos destinados a proyectos productivos.
  • Con el apoyo del jefe de proyecto, tomar parte en la organización logística y administrativa previa necesaria para la realización de estas actividades.
  • Preparación de documentos técnicos relacionados con las actividades: pliegos de condiciones, informes, esquemas/diseños.
  • Elaborar listas/estimaciones de materiales para las obras definidas apoyando al departamento logístico para establecer precios de servicios (actividades realizadas por contratistas) si fuese necesario.
• Objetivo 3: Implementación
  • Garantizar que las partes implicadas (en particular los contratistas) entienden y cumplen los procedimientos y directrices de HEKS/EPER, en particular plazos de entrega y la calidad de los trabajos.
  • Apoyar al departamento logístico en la compra de materiales y definición de proveedores.
  • Ejecutar las actividades (tal como se define en objetivo 1) en el caso de implementación directa y supervisarlas si se realizan a través de contratistas.
  • Establecer medidas de seguridad laboral en todas las actividades en las que intervenga.
• Objetivo 4: Seguimiento
  • Supervisar y monitorear el trabajo realizado por terceros para que se adapte a lo acordado.
  • Apoyar al jefe de proyecto en la elaboración de informes de seguimiento y finalización de actividades.
  • Recoger todo tipo de información (detalles técnicos, fotografías) para la elaboración de informes apoyando al jefe de proyecto.
• Objetivo 5: Formación
  • Participar en actividades de formación relativas a su campo de conocimiento u otros relacionados con el mundo humanitario según recomendaciones del jefe de proyecto y/o el coordinador técnico.

TITULACION Y EXPERIENCIA REQUERIDAS

Estudios universitarios o experiencia equivalente demostrable en ingeniería agronómica, agrícola, agronomía, agroecología o similar.

Experiencia requerida:

• Experiencia en procesos productivos (análisis del mercado, estudios de viabilidad, propuesta de un plan de reactivación…).
• Deseable la experiencia en gestión de proyectos de seguridad alimentaria/medios de vida en organizaciones sin ánimo de lucro o bien el sector público o privado de al menos 1 año.
• Experiencia en el monitoreo y seguimiento de proyectos tanto a través de contratistas como en implementación directa.
• Conocimiento de las normativas que afectan a nuevos emprendimientos, creación de empresas…etc.

Habilidades requeridas:

• Excelentes capacidades de análisis, planificación y organización
• Orientación para trabajar por objetivos. Capacidad para trabajar de forma flexible, y de desarrollar y adaptarse a múltiples tareas al mismo tiempo.
• Persona diligente y confiable que presta atención a los detalles.
• Excelente capacidad para trabajar en equipo y habilidades sociales, capacidad de comunicación
• Actitud proactiva. Capaz de predecir dificultades y proponer soluciones alternativas.
• Capacidad de priorización y óptima gestión del tiempo.
• Excelente conocimiento de programas de informática de gestión; en particular Excel, Word, Powerpoint.
• Capacidad para trabajar en entornos complejos (inestabilidad política, negociación con actores a menudo enfrentados…) demostrando conocimiento de la política y costumbres locales.
• Capacidad para trabajar de manera autónoma.
• Conocimiento del ciclo del proyecto: identificación > diseño > ejecución > evaluación.
• Capacidad de negociación con múltiples actores implicados, especialmente entes gubernamentales implicados en la activación de procesos productivos en escuelas técnicas.
• Deseable un nivel de inglés medio que le permita interpretar textos técnicos

CONDICIONES CONTRACTUALES

• Contrato por prestación de servicios por seis meses, con tres meses de prueba
• Honorarios según las tablas de retribución de HEKS
• Incluye seguro médico
• Ciudad Guasdualito, Estado Apure – Venezuela (trabajo 100% presencial)